Prerokovaný v pedagogickej rade dňa: 26.2.2025 Prerokovaný v rade školy dňa: 28.02.2025

 

Úvod

            Školský poriadok zahŕňa súbor pravidiel, zásad, práv a povinností, noriem spolužitia a spolupráce celého školského kolektívu žiakov, učiteľov, nepedagogických zamestnancov, zákonných zástupcov žiakov a verejnosti, ktorá je v kontakte so školou, ktorými sa v zmysle práva na vzdelanie zabezpečuje riadny chod školy. Dodržiavanie školského poriadku utvára dobré predpoklady na chod školy a jej bezpečnosť. Preto sú všetci zamestnanci a žiaci školy povinní tento školský poriadok dodržiavať.

            Školský poriadok upravuje podrobnosti o výkone práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, o organizácii vyučovania a vnútornom režime školy, o podmienkach pre zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia a o podmienkach nakladania s majetkom školy.

            Základná škola, Školská 1, Fiľakovo je plnoorganizovanou základnou školou. Školský poriadok Základnej školy, Školská 1 vo Fiľakove bol vypracovaný v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a k nemu vykonávacích predpisov, ako aj ďalších právnych noriem súvisiacich s týmto zákonom pre výchovu a vzdelávanie žiakov.

 

OBSAH

Článok 1   Pôsobnosť

Článok 2   Všeobecné ustanovenia

                  2.1   Organizácia školského roka

                  2.2   Organizácia vyučovacieho dňa

                          2.2.1   Základné údaje o prevádzke školy

                          2.2.2   Časový harmonogram dňa

Článok 3   Práva a povinnosti žiakov

                  3.1   Každý žiak má právo

                  3.2   Žiak je povinný

                  3.3   Žiakovi nie je dovolené

                 3.4    Pravidlá používania mobilného telefónu alebo obdobného osobného

                          zariadenia elektronickej komunikácie v škole

Článok 4   Hodnotenie žiakov

Článok 5   Komisionálne skúšky

Článok 6   Opatrenia vo výchove

                  6.1   Pochvaly a iné ocenenia

                  6.2   Odmeňovanie žiakov

                  6.3   Opatrenia na posilnenie disciplíny

                  6.4   Postupnosť výchovných opatrení

                          6.4.1   Mimoriadne výchovné opatrenie

Článok 7   Zásady správania žiakov

                  7.1   Oslovenie,  pozdravy a komunikácia

                  7.2    Príchod do školy

                  7.3    Správanie žiakov na vyučovaní

                  7.4    Správanie žiakov počas prestávok

                  7.5    Odchod žiakov zo školy

                  7.6    Dochádzka žiaka do školy

                  7.7    Starostlivosť žiaka o učebnice, učebné pomôcky a školské zariadenia

                  7.8    Náplň práce týždenníkov

                  7.9    Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov a bezpečnosť

                  7.10   Správanie žiaka na verejnosti

                  7.11   Individuálne vzdelávanie, plnenie povinnej školskej dochádzky v zahraničí                     

                  7.12   Školské stravovanie

                  7.13   Školský klub detí

Článok 8   Základné práva a povinnosti zákonného zástupcu

                  8.1   Zákonný zástupca žiaka má právo

                  8.2   Zákonný zástupca žiaka je povinný

                  8.3   Spolupráca školy a rodiny

Článok 9   Ďalšie opatrenia

                  9.1    Postupy pri prechovávaní a užívaní legálnych a nelegálnych drog v  škole

                  9.2    Postupy, sankcie a opatrenia pri zistení šikanovania                                                  

                           9.2.1    Prevencia šikanovania

1. 1. 2. Preverovanie podozrenia zo šikanovania
      3. Opatrenia školy na riešenie šikanovania a nápravu jeho dôsledkov

                           9.2.4    Spolupráca so zákonným zástupcom a zástupcom zariadenia

Článok 10   Záverečné ustanovenie

Príloha 1   Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

 

Článok 1

Pôsobnosť

 

            Tento školský poriadok vydáva riaditeľ Základnej školy, Školská 1, Fiľakovo na základe § 153 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní(školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

Školský poriadok základnej školy je vypracovaný v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov; zákonom č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Školský poriadok je interná školská norma, ktorá je záväzná pre žiakov, pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy a zákonných zástupcov žiakov školy. Školský poriadok je súhrnom základných pravidiel vnútorného režimu školy. Jeho dodržiavanie utvára dobré predpoklady na chod školy a jej bezpečnosť. Dôsledné plnenie týchto noriem je povinnosťou všetkých zúčastnených osôb. Uvedený školský poriadok je platný pre všetkých pracovníkov školy, žiakov školy a zákonných zástupcov žiakov školy od 01.03.2025.

 

Článok 2

Všeobecné ustanovenia

 

2.1 Organizácia školského roka

 

1. Obdobie školského vyučovania (ďalej len "vyučovanie") tvorí desať po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov roka a člení sa na prvý polrok a druhý polrok. Vyučovanie v prvom polroku sa začína v septembri a končí sa v januári nasledujúceho kalendárneho roka. Vyučovanie v druhom polroku sa začína vo februári a končí sa v júni bežného roka.
2. V škole sa vyučuje päť dní v týždni. V dňoch pracovného pokoja sa na škole nevyučuje. Výpis hodnotenia a vysvedčenie sa vydáva žiakom v posledný vyučovací deň každého polroka.
3. Obdobie školských prázdnin tvoria jesenné prázdniny, vianočné prázdniny, jarné prázdniny (1 týždeň podľa rozvrhu krajov), veľkonočné prázdniny a letné prázdniny (od skončenia vyučovania v druhom polroku do začiatku vyučovania v novom školskom roku).
4. Riaditeľ školy môže v školskom roku žiakom zo závažných dôvodov, najmä organizačných a prevádzkových, poskytnúť v súhrne najviac päť vyučovacích dní voľna. Ak dôjde k nepredvídanej udalosti, najmä k živelnej pohrome, havarijnej situácii, epidémii alebo k pandémii, môže riaditeľ školy po prerokovaní so zriaďovateľom školy rozhodnúť o poskytnutí ďalších vyučovacích dní voľna žiakom a o spôsobe náhrady vyučovania za tieto dni.
5. Ostatná organizácia školského roka je zabezpečovaná podľa platnej legislatívy a pokynov MŠVVaM SR.

 

2.2 Organizácia vyučovacieho dňa

 

1. Vyučovací proces sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý schválil riaditeľ školy. Rozvrh hodín je povinný rešpektovať každý žiak, pedagogický zamestnanec a ostatní zamestnanci.
2. Vyučovací proces je organizovaný najmä v učebniach, dielňach a telocvičných a ostatných priestoroch podľa rozpisu schváleného riaditeľom školy a zverejnenom v triednych rozvrhoch. Vyrušovať žiakov a pedagógov počas vyučovania nie je dovolené.

 

2.2.1 Základné údaje o prevádzke školy

 

1. Školská budova sa otvára o 6.30 hod. pre žiakov navštevujúcich Školský klub detí (ďalej len "ŠKD"). Pre ostatných žiakov školy sa budova školy otvára 15 minút pred začiatkom vyučovania.
2. Začiatok vyučovania je o 7.50 hod.
3. Popoludňajšia výchovno-vzdelávacia činnosť sa končí  najneskôr o 17.00 hod.
4. Vyučovanie sa uskutočňuje najmä na vyučovacích hodinách. Počet vyučovacích hodín v jednotlivých ročníkoch a predmetoch ustanovuje školský vzdelávací program.
5. Proces výchovy a vzdelávania v škole sa uskutočňuje podľa rozvrhu hodín. Rozvrh hodín je zverejnený v triedach školy a na webovej stránke školy.
6. Vyučovacia hodina trvá spravidla 45 minút; nemožno ju bezdôvodne predlžovať ani skracovať.
7. Vyučovacia hodina sa začína a končí zvonením.
8. Medzi vyučovacími hodinami sú prestávky. Prestávky sa delia na malé prestávky a veľkú prestávku. Veľká prestávka po druhej vyučovacej hodine je 20-minútová.
9. Škola pri organizovaní vyučovania iným spôsobom, súvisiacim s výchovno-vzdelávacou činnosťou, zabezpečuje výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa samostatných plánov.
10. Pri organizovaní vyučovania iným spôsobom, súvisiacim s výchovno-vzdelávacou činnosťou, určí škola zariadenie a dĺžku prestávok podľa charakteru činnosti s prihliadnutím na základné fyziologické, psychické a hygienické potreby žiakov.

 

 2.2.2 Časový harmonogram dňa:

 

ČAS	NÁPLŇ ČINNOSTI
6.30 – 7.35	výchovno-vzdelávacia činnosť pre žiakov navštevujúcich ranný ŠKD
7.35 – 7.50	príchod žiakov do školy, príprava na vyučovanie
7.50 – 13.10	vyučovanie podľa určeného rozvrhu
11.25 – 17.00	výchovno-vzdelávacia činnosť v ŠKD, výchovno-vzdelávacia činnosť v záujmových útvaroch školy
9.30 – 9.50	desiata
11.25 – 13.30	obed v školskej jedálni

 

VYUČOVACIA HODINA	TRVANIE VYUČOVACEJ  HODINY	PRESTÁVKA
1.	7.50 - 8.35	8.35 - 8.45
2.	8.45 - 9.30	9.30 - 9.50
3.	9.50 - 10.35	10.35 - 10.40
4.	10.40 - 11.25	11.25 - 11.30
5.	11.30 - 12.15	12.15 - 12.25
6.	12.25 - 13.10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Článok 3

Práva a povinnosti žiakov

 

3.1 Každý žiak má právo:

 

• na bezplatné vzdelanie v ZŠ a má právo na  rovnoprávny prístup k vzdelávaniu,
• vzdelanie v štátnom jazyku,
• inkluzívne vzdelávanie a individuálny prístup rešpektujúci jeho rôzne výchovno-vzdelávacie potreby, schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom školským zákonom,
• na vzdelanie zamerané na vývoj jeho osobnosti, rozvoj talentu, rozumových a fyzických schopností,
• na bezplatné zapožičiavanie edukačných publikácií na povinné vyučovacie predmety okrem pracovných zošitov,
• byť oboznámený s kritériami, podľa ktorých je hodnotený a poznať v primeranej lehote výsledok hodnotenia,
• na výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,
• vykonať opravné skúšky,
• požiadať o komisionálne preskúšanie (požiada zákonný zástupca žiaka) do troch pracovných dní odo dňa, keď bol žiakovi vydaný výpis hodnotenia vyučovacích predmetov a správania žiaka za prvý polrok školského roka alebo do troch pracovných dní odo dňa skončenia obdobia školského vyučovania,
• na ochranu svojho súkromia, ako aj na ochranu svojej rodiny,
• zúčastniť sa žiackej samosprávy v rámci triedy,
• primerane využívať školské zariadenie, učebne, pomôcky, knižnicu v zmysle vnútorných pravidiel školy,
• zapájať sa podľa záujmu do mimoškolských športových, kultúrnych a iných aktivít, ktoré organizuje škola,
• podľa svojich potrieb využívať pomoc triedneho učiteľa, výchovného poradcu,
• na individuálne vzdelávanie za podmienok ustanovených podľa § 24 zákona č. 245/2008,
• na zrozumiteľný výklad učiva, má právo opýtať sa na poznatky, ktorým nerozumie,
• na omyl, zmenu názoru a právo na vývin,
• na objektívne hodnotenie,
• obrátiť sa so svojimi problémami na učiteľa, riaditeľa školy,
• individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav,
• úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti,
• poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
• organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny,
• úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
• na slobodnú voľbu voliteľných a nepovinných predmetov v súlade so svojimi možnosťami, záujmami a záľubami v rozsahu ustanovenom vzdelávacím programom, po zaradení je jeho účasť povinná počas celého školského roka,
• ochranu pred diskrimináciou a na výchovu v duchu humanizmu a demokracie,
• na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,
• aby disciplinárne opatrenia, ktoré sa voči nemu vykonávajú, boli zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa,
• vymeškať vyučovanie pre chorobu, z dôvodu návštevy odborného lekára, vážnu udalosť v rodine, nepredvídané dopravné pomery či živelné pohromy,
• žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú  jeho potrebám, a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú,
• žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo používať pri výchove a vzdelávaní špeciálne edukačné publikácie, multimediálne pomôcky a špeciálne didaktické a kompenzačné pomôcky,
• na príslušné podporné opatrenie uvedené vo vyjadrení podľa § 145b ods. 1 školského zákona,
• na lekársku ochranu zdravia,
• zvoliť si náplň prestávok, pokiaľ zachováva pravidlá bezpečnosti, školského poriadku a neruší ostatných,
• stravovať sa v školskej jedálni, kde sa zdržuje len počas výdaja obeda,
• navštevovať školský klub detí, kde sa riadi pokynmi vychovávateľky v súlade s prevádzkovým poriadkom ŠKD.

 

3.2 Žiak je povinný:

 

• pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať,
• osvojiť si a zachovávať základné pravidlá, časový harmonogram a program školy, rešpektovať jej zameranie,
• osvojiť si zásady mravného správania, vedomosti a praktické zručnosti na veku primeranej úrovni,
• svojím vystupovaním a činnosťou neobmedzovať osobnú slobodu iných a neohrozovať ich mravnosť, zdravie a bezpečnosť,
• konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
• dbať o čistotu a poriadok v triede a školských priestoroch, pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí,
• dodržiavať školský poriadok a ďalšie vnútorné predpisy školy alebo školského zariadenia,
• chrániť pred poškodením majetok školy alebo školského zariadenia a majetok, ktorý škola alebo školské zariadenie využíva na výchovu a vzdelávanie,
• chrániť pred poškodením edukačné publikácie a učebné pomôcky, ktoré mu boli bezplatne zapožičané,
• dochádzať na vyučovanie pravidelne a včas, podľa rozvrhu hodín sa zúčastňovať na činnosti, ktorú škola organizuje,
• vypracovávať zadané domáce úlohy,
• zúčastňovať sa výchovno-vzdelávacích činností a akcií, ktoré organizuje škola v čase riadneho vyučovania,
• ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy a školského zariadenia,
• rešpektovať pokyny zamestnancov školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi,
• zachovávať osobnú hygienu a hygienu prostredia, obliekať sa v súlade s hygienickými i mravnými požiadavkami,
• odchádzať zo školy bezprostredne po vyučovaní (dlhšie môžu v škole zostávať len žiaci, ktorí sa stravujú v školskej jedálni /v školskej jedálni sa žiaci zdržujú len počas podávania stravy, správajú sa disciplinovane, riadia sa pokynmi pedagogického dozoru/, zostávajú v ŠKD, v záujmových útvaroch alebo im to v odôvodnených prípadoch dovolí niektorý vyučujúci, ktorý zabezpečí dozor nad žiakmi),
• nahradiť škodu (uhradí zákonný zástupca žiaka) za úmyselne alebo z nedbanlivosti poškodený majetok školy alebo školského zariadenia,
• pred začiatkom vyučovacej hodiny si pripraviť pomôcky potrebné pre príslušný vyučovací predmet, prípadne sa prezliecť do športového úboru alebo pracovného odevu,
• nosiť žiacku knižku s vyplnenými údajmi na titulnej strane (nesmie byť znehodnotená kresbami, symbolmi, pokrčená, počmáraná),
• neobmedzovať svojím konaním práva iných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania,
• do školy nosiť pomôcky podľa pokynov učiteľa,
• ospravedlniť sa vyučujúcemu na začiatku vyučovacej hodiny, ak sa z vážnych a preukázateľných dôvodov nemohol pripraviť na vyučovaciu hodinu,
• dostaviť sa do školy aj v prípade neúčasti  na výchovno-vzdelávacej činnosti organizovanej mimo školy a v čase riadneho vyučovania,
• priniesť najneskôr do troch dní po nástupe do školy písomné ospravedlnenie neprítomnosti na vyučovaní.

 

3.3 Žiakovi nie je dovolené:

 

• prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou tabakové výrobky, alkoholické nápoje, drogy a iné zdraviu škodlivé látky, používať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou,
• prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie, používať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou,
• prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní, používať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou,
• manipulovať s vecami zabezpečujúcimi ochranu budovy školy a majetok školy,
• znečisťovať a ničiť budovu školy, zariadenie učební,  sociálnych zariadení a ostatných priestorov školy,
• používať v škole vulgárne výrazy, symboly, označenia a prejavy, ktoré nie sú v súlade s dobrými mravmi a etikou,
• bez povolenia vyučujúceho alebo riaditeľa školy zhotovovať v škole zvukové, vizuálne, alebo zvukovo-vizuálne záznamy,
• bez povolenia vyučujúceho konzumovať potraviny počas vyučovacieho procesu,
• vystupovať a sedieť na parapetných doskách, vykláňať sa z okien, vyhadzovať cez okná veci, vystupovať na lavice, hojdať sa na stoličkách,
• po zvonení na začiatok vyučovacej hodiny bez povolenia opustiť svoje miesto a učebňu,
• podvádzať na vyučovaní a pri činnostiach súvisiacich s vyučovaním,
• svojvoľne opustiť areál školy počas vyučovania a prestávok.

 

3.4 Pravidlá používania mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia      

      elektronickej komunikácie v škole

 

V zmysle § 151a školského zákona:

1. V škole sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie (ďalej len „komunikačný prostriedok“) okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského vyučovania zakazuje

1. žiakom prvého až tretieho ročníka školy,
2. žiakom štvrtého až deviateho ročníka školy okrem prípadov, ak používanie komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva k napĺňaniu vzdelávacích štandardov štátneho vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu.

2. Počas školského vyučovania musí byť komunikačný prostriedok uschovaný a deaktivovaný v školskej taške žiaka alebo v skrinke žiaka. To sa vzťahuje aj na prestávky. Škola nenesie zodpovednosť za stratu alebo poškodenie komunikačného prostriedku žiaka.
3. Zákaz podľa odseku 1 sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením.
4. Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s odsekom 1, porušuje tým školský poriadok a môže mu vyučujúci komunikačný prostriedok dočasne odobrať a uschovať v zabezpečenom priestore školy až do ukončenia školského vyučovania.
5. Podmienky používania komunikačného prostriedku počas súčastí výchovno-vzdelávacieho procesu podľa § 30 ods. 6 školského zákona a aktivít organizovaných školou mimo školského vyučovania určuje poverený vedúci PZ alebo organizátor aktivity.

 

Článok 4

Hodnotenie žiakov

 

1. Na informovanie zákonného zástupcu o priebežných výsledkoch žiaka sa používa žiacka knižka, ktorá sa vedie v listinnej podobe a/alebo v elektronickej podobe; ak informovanie prostredníctvom žiackej knižky z objektívnych dôvodov nie je možné, zákonného zástupcu možno preukázateľne informovať aj inak.
2. Na žiadosť zákonného zástupcu predloženú do piatich pracovných dní odo dňa vyhodnotenia písomnej práce sa mu sprístupňuje písomná práca žiaka k nahliadnutiu.
3. Pri hodnotení správania žiaka sa zohľadňuje dodržiavanie pravidiel správania sa žiaka uvedených v školskom poriadku počas hodnotiaceho obdobia, udelené pochvaly a iné ocenenia a uložené napomenutia a pokarhania. Pri hodnotení správania žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa zohľadňujú aj jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby; jeho správanie sa hodnotí v spolupráci so školským podporným tímom, školským špeciálnym pedagógom alebo s odborným zamestnancom, ak v základnej škole pôsobia, alebo so zariadením poradenstva a prevencie.
4. Celkové hodnotenie žiaka prerokúva pedagogická rada.
5. Hodnotenie žiaka sa vykonáva podľa úrovne dosiahnutých výsledkov vo vyučovacom predmete

            a) priebežne počas školského roka a

            b) súhrnne na vysvedčení za prvý polrok a druhý polrok školského roka.

6. Priebežné hodnotenie vo vyučovacom predmete sa vykonáva formou

            a) klasifikácie,

            b) slovného hodnotenia,

            c) kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia alebo

            d) inou formou, ktorá je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.

7. Súhrnné hodnotenie vo vyučovacom predmete v prvom až piatom ročníku základnej školy sa vykonáva formou

             a) klasifikácie,

            b) slovného hodnotenia alebo

            c) kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia.

8. Súhrnné hodnotenie vo vyučovacom predmete v šiestom až deviatom ročníku základnej školy a v strednej škole sa vykonáva formou

            a) klasifikácie alebo

            b) kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia.

9. Pri hodnotení žiaka, ktorý je cudzincom, sa v prvom roku štúdia zohľadňuje úroveň ovládania štátneho jazyka; základná škola môže zohľadniť úroveň ovládania štátneho jazyka aj v ďalších rokoch štúdia.
10. Hodnotenie vykonané formou klasifikácie sa vyjadruje v jednotlivých vyučovacích predmetoch klasifikačnými stupňami

            a) 1 – výborný,

            b) 2 – chválitebný,

            c) 3 – dobrý,

            d) 4 – dostatočný,

            e) 5 – nedostatočný.

11. Slovné hodnotenie je hodnotiaci opis toho, ako žiak plnil ciele vzdelávania vo vyučovacom predmete.
12. Kombinované hodnotenie je

            a) hodnotenie v jednom vyučovacom predmete klasifikačným stupňom aj slovným   

                hodnotením alebo

            b) hodnotenie v niektorých vyučovacích predmetoch klasifikačným stupňom a  

                 niektorých vyučovacích predmetoch slovným hodnotením.

13. Súhrnné hodnotenie vykonané formou slovného hodnotenia obsahuje aj informáciu o tom, či žiak vo vyučovacom predmete splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka. Ak sa vyučovací predmet vyučuje len v prvom polroku, informácia sa uvádza na konci prvého polroka. Ak sa vyučovací predmet vyučuje v prvom polroku aj v druhom polroku alebo len v druhom polroku, informácia sa uvádza na konci druhého polroka. Ak žiak požiadavky na postup do vyššieho ročníka nesplnil, žiak je hodnotený takto: „Žiak nesplnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka.“.
14. Súhrnné hodnotenie vykonané formou klasifikácie je hodnotenie žiaka vo vyučovacom predmete klasifikačným stupňom.
15. Súhrnné hodnotenie vykonané formou kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia je hodnotenie žiaka klasifikačným stupňom a opisom toho, ako žiak plnil ciele vzdelávania vo vyučovacom predmete.
16. Žiakovi, ktorý v niektorom vyučovacom predmete nie je hodnotený žiadnou z foriem podľa odseku 2, 3 alebo odseku 4, sa na vysvedčení a v katalógovom liste žiaka uvádza

            a) „aktívne absolvoval“, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu aktívne    

                zúčastňoval,

            b) „absolvoval“, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu ospravedlnene

                nezúčastňoval alebo bol prítomný a zo závažných dôvodov nepracoval,

            c) „neabsolvoval“, ak žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu nepracoval alebo sa

                neospravedlnene vyučovania nezúčastňoval, alebo

            d) „oslobodený“, ak bol žiak oslobodený od vzdelávania sa vo vyučovacom predmete

                v plnom rozsahu.

17. Žiak z vyučovacieho predmetu neprospel, ak

            a) je hodnotený klasifikačným stupňom nedostatočný,

            b) je slovne hodnotený „Žiak nesplnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka.“

                alebo

            c) neabsolvoval vyučovací predmet.

18. Správanie žiaka sa hodnotí stupňom klasifikácie

            a) 1 – veľmi dobré,

            b) 2 – uspokojivé,

            c) 3 – menej uspokojivé,

            d) 4 – neuspokojivé.

19. Celkové hodnotenie žiaka na konci prvého polroka a druhého polroka vyjadruje výsledky jeho hodnotenia vo vyučovacích predmetoch a hodnotenie jeho správania.
20. Celkové hodnotenie žiaka sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení, ak odsek 11 neustanovuje inak, vyjadruje takto

            a) prospel s vyznamenaním,

            b) prospel veľmi dobre,

            c) prospel alebo

            d) neprospel.

21. Žiak v celkovom hodnotení prospel s vyznamenaním, ak v žiadnom vyučovacom predmete nemá stupeň klasifikácie horší ako chválitebný, priemerný stupeň klasifikácie z vyučovacích predmetov nemá horší ako 1,5 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré.
22. Žiak v celkovom hodnotení prospel veľmi dobre, ak v žiadnom vyučovacom predmete nemá stupeň klasifikácie horší ako dobrý, priemerný stupeň klasifikácie z vyučovacích predmetov nemá horší ako 2,0 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“.
23. Žiak v celkovom hodnotení prospel, ak

            a) vo všetkých vyučovacích predmetoch hodnotených formou slovného hodnotenia    

                splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka,

            b) v žiadnom vyučovacom predmete hodnotenom formou klasifikácie nemá stupeň  

                klasifikácie nedostatočný alebo

            c) pri kombinovanom hodnotení sú splnené podmienky podľa písmen a) a b).

24. Žiak v celkovom hodnotení neprospel, ak z niektorého vyučovacieho predmetu neprospel alebo z niektorého vyučovacieho predmetu má hodnotenie „neabsolvoval“.
25. Vyjadrenie podľa § 55 ods. 12 písm. a), b) alebo písm. d) sa v celkovom hodnotení nezohľadňuje.
26. Žiak, ktorý na konci druhého polroka neprospel z viac ako dvoch vyučovacích predmetov, alebo ktorý po komisionálnej skúške z vyučovacieho predmetu neprospel, opakuje ročník počas plnenia povinnej školskej dochádzky.
27. Ročník opakuje aj žiak, ktorého nebolo možné zo závažných zdravotných dôvodov hodnotiť ani v náhradnom termíne.
28. Žiak s autizmom alebo s ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami sa môže súhrnne hodnotiť z jednotlivých vyučovacích predmetov formou slovného hodnotenia; celkové hodnotenie takého žiaka je prospel alebo neprospel.
29. V posledný vyučovací deň prvého polroka školského roka škola vydá žiakovi výpis hodnotenia vyučovacích predmetov a správania žiaka za prvý polrok. Tento výpis nie je verejnou listinou. Vysvedčenie za prvý polrok sa vydáva na základe žiadosti plnoletého žiaka, zákonného zástupcu neplnoletého žiaka alebo zástupcu zariadenia.
30. V posledný vyučovací deň školského roka sa vydáva všetkým žiakom vysvedčenie, ktoré obsahuje hodnotenie vyučovacích predmetov a správania žiaka za oba polroky príslušného školského roka.
31. Ak nemožno žiaka vyskúšať a hodnotiť v riadnom termíne v prvom polroku, riaditeľ školy určí na jeho vyskúšanie a hodnotenie náhradný termín, a to spravidla tak, aby sa hodnotenie za prvý polrok mohlo uskutočniť najneskôr do dvoch mesiacov po skončení prvého polroka. Ak nemožno žiaka podľa § 19 ods. 5 školského zákona vyskúšať a hodnotiť ani v náhradnom termíne, žiak sa za prvý polrok nehodnotí. Ak nemožno vyskúšať a hodnotiť v náhradnom termíne žiaka, ktorý nie je žiakom podľa § 19 ods. 5 školského zákona, a ide o vyučovací predmet vyučovaný iba v prvom polroku, žiak z vyučovacieho predmetu neprospel.
32. Ak nemožno žiaka vyskúšať a hodnotiť v riadnom termíne v druhom polroku, žiak je skúšaný aj hodnotený za toto obdobie spravidla v poslednom týždni augusta a v dňoch určených riaditeľom školy.
33. Žiak, ktorý na konci druhého polroka neprospel najviac z dvoch vyučovacích predmetov, môže na základe rozhodnutia riaditeľa školy vykonať z týchto predmetov komisionálnu skúšku podľa § 57 ods. 1 písm. d) školského zákona.
34. Komisionálnu skúšku podľa § 57 ods. 1 písm. d) školského zákona môže vykonať aj žiak, ktorý na konci prvého polroka neprospel najviac z dvoch vyučovacích predmetov, ktoré sa vyučujú len v prvom polroku.
35. Termín komisionálnej skúšky podľa § 57 ods. 1 písm. d) školského zákona určí riaditeľ školy tak, aby sa táto skúška podľa

            a) odseku 33 vykonala do 31. augusta; žiakovi, ktorý zo závažných dôvodov nemôže

                prísť vykonať túto skúšku v určenom termíne, možno určiť náhradný termín na jej

                vykonanie do 10. septembra,

            b) odseku 34 vykonala do klasifikačnej porady za druhý polrok.

36. Žiak, ktorý sa bez závažných dôvodov nezúčastní komisionálnej skúšky podľa § 57 ods. 1 písm. d), školského zákona z vyučovacieho predmetu neprospel.
37. Ak plnoletý žiak alebo zákonný zástupca neplnoletého žiaka má pochybnosti o správnosti hodnotenia na konci prvého polroka alebo druhého polroka, môže do troch pracovných dní odo dňa získania výpisu hodnotenia vyučovacích predmetov a správania žiaka za prvý polrok alebo do troch pracovných dní odo dňa skončenia obdobia školského vyučovania požiadať riaditeľa školy o vykonanie komisionálnej skúšky; ak je vyučujúcim riaditeľ školy, o preskúšanie žiaka možno požiadať zriaďovateľa. Preskúšať žiaka nemožno, ak bol v klasifikačnom období z príslušného vyučovacieho predmetu hodnotený na základe komisionálnej skúšky.

 

Článok 5

Komisionálne skúšky

 

1. Žiak sa hodnotí podľa výsledkov komisionálnej skúšky, ak

            a) požiada o preskúšanie plnoletý žiak alebo zákonný zástupca neplnoletého žiaka,

            b) podá vyučujúci pedagogický zamestnanec alebo riaditeľ školy podnet na

                preskúšanie žiaka,

            c) neprospel z vyučovacieho predmetu,

            d) je oslobodený od povinnosti dochádzať do školy,

            e) plní školskú dochádzku osobitným spôsobom,

            f) vzdeláva sa individuálne podľa § 24 školského zákona alebo

            g) vykonáva komisionálnu skúšku s cieľom získať nižšie stredné vzdelanie.

2. Komisionálnu skúšku povoľuje alebo nariaďuje riaditeľ školy.
3. V jeden deň môže vykonať žiak komisionálne skúšky najviac z dvoch vyučovacích predmetov; z viac ako z dvoch vyučovacích predmetov ich môže vykonať, ak s tým zákonný zástupca neplnoletého žiaka, zástupca zariadenia alebo plnoletý žiak súhlasí.
4. Komisia pre komisionálne skúšky má najmenej troch členov, ktorých vymenúva a odvoláva riaditeľ školy. Výsledok komisionálnej skúšky vyhlási predseda komisie pre komisionálne skúšky verejne v deň konania komisionálnej skúšky. Výsledok každej komisionálnej skúšky je pre hodnotenie žiaka konečný.

 

Článok 6

Opatrenia vo výchove

 

1. Opatrenia vo výchove sú pochvaly, iné ocenenia a opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov.
2. Pochvaly a iné ocenenia, napomenutia a pokarhania sa zaznamenávajú do katalógového listu žiaka.
3. Pochvalu od triedneho učiteľa možno udeliť po prerokovaní s riaditeľom. Pochvalu od riaditeľa možno udeliť po prerokovaní pedagogickou radou.
4. Napomenutie od triedneho učiteľa, pokarhanie od triedneho učiteľa alebo pokarhanie od riaditeľa možno žiakovi uložiť po objektívnom prešetrení previnenia sa proti školskému poriadku s písomným odôvodnením.
5. Napomenutie od triedneho učiteľa a pokarhanie od triedneho učiteľa možno uložiť po prerokovaní s riaditeľom. Pokarhanie od riaditeľa možno uložiť po prerokovaní pedagogickou radou.
6. Ak ide o žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, pri uložení výchovných opatrení podľa odseku 5 sa zohľadňujú aj jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.

 

 6.1 Pochvaly a iné ocenenia

 

            Udeľujú sa za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za záslužný alebo statočný čin, za nezištnú pomoc, za dlhodobú úspešnú prácu pre kolektív. Pochvaly sa udeľujú ústne alebo písomne. Škola udeľuje:

• pochvalu od vyučujúceho do Poznámok k práci žiakov v klasifikačnom zázname,
• pochvalu od vyučujúceho do žiackej knižky žiaka,
• pochvalu od triedneho učiteľa pred kolektívom triedy,
• pochvalu od riaditeľa školy pred kolektívom školy.

      Žiakovi možno udeliť pochvalu aj od zriaďovateľa základnej školy.

           

6.2 Odmeňovanie žiakov

 

            Pri účasti žiakov na rôznych súťažiach a aktivitách školy môže byť žiakom udelené za polročné hodnotiace obdobie nasledovné výchovné opatrenia:

 

Kolo:	Umiestnenie na súťaži	Výchovné opatrenie	Realizácia
Školské	1. -3. miesto	pochvala triednym učiteľom	diplom + odmena z RR
Okresné	1. -3. miesto	pochvala riaditeľom školy	rozhodnutie RŠ+ odmena z RR
Krajské + vyššie	úspešný riešiteľ, 1. -3.miesto	pochvala riaditeľom školy	rozhodnutie RŠ+ odmena z RR

 

6.3 Opatrenia na posilnenie disciplíny

 

            Ukladajú sa žiakom za závažné alebo opakované porušovanie školského poriadku. Spravidla predchádzajú zníženiu známky zo správania. Každému opatreniu predchádza objektívne prešetrenie previnenia a poklesku. Podľa závažnosti previnenia sa ukladá niektoré z týchto opatrení:

1. zápis do žiackej knižky,
2. zápis do Poznámok k práci žiakov do klasifikačného záznamu,
3. napomenutie triednym učiteľom,
4. pokarhanie triednym učiteľom,
5. pokarhanie od riaditeľa školy,
6. znížená známka zo správania.

 

            Výchovné opatrenia uvedené v písm. c) až e) sa prijímajú za porušovanie školského poriadku zvyčajne k štvrťroku školského roka. Napomenutie a pokarhanie od triedneho učiteľa možno uložiť po prerokovaní s riaditeľom školy, pokarhanie od riaditeľa školy alebo znížená známka zo správania sa udeľuje po prerokovaní pedagogickou radou. V prípade závažného porušenia školského poriadku je možné udeliť tieto výchovné opatrenie ihneď.

            O udelení výchovného opatrenia škola informuje zákonného zástupcu žiaka.

 

            Pri zápisoch  v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku alebo za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka na vyučovaní môžu nasledovať výchovné opatrenia:

 

Počet zápisov za štvrťročné hodnotenie správania, resp. polročnú klasifikáciu/ počet neospravedlnených hodín	Výchovné opatrenie
3 zápisy/ 1-2 neospravedlnených hodín	Napomenutie triednym učiteľom
5 zápisov/ 3-6 neospravedlnených hodín	Pokarhanie triednym učiteľom
8 zápisov/ 7-15 neospravedlnených hodín	Pokarhanie riaditeľom školy
10 zápisov/ nad 15 neospravedlnených hodín	Znížená známka zo správania o 1 stupeň
12 zápisov/ nad 30 neospravedlnených hodín	Znížená známka zo správania o 2 stupne
15 zápisov/ nad 50 neospravedlnených hodín	Znížená známka zo správania o 3 stupne

 

            Ak žiak poruší školský poriadok viacnásobne, dôsledkom je prísnejšie výchovné opatrenie.

 

6.4 Postupnosť výchovných opatrení

 

1. pohovor učiteľa so žiakom,
2. zápis do žiackej knižky a zároveň do triednej knihy,
3. písomné predvolanie rodičov na pohovor s triednym učiteľom, z ktorého sa vyhotoví zápis a výsledok sa oznámi vedeniu školy,
4. písomné napomenutie od triedneho učiteľa po prerokovaní s riaditeľom školy,
5. písomné pokarhanie od triedneho učiteľa po prerokovaní s riaditeľom školy,
6. písomné pokarhanie od riaditeľa školy po prerokovaní pedagogickou radou,
7. znížená známka zo správania po prerokovaní pedagogickou radou.

       Ak žiak svojou agresivitou alebo svojím správaním ohrozuje bezpečnosť a zdravie spolužiakov, ostatných účastníkov vyučovania alebo narúša výchovno-vzdelávací proces v takej miere, že znemožňuje ostatným vzdelávať sa, uvedené výchovné opatrenia 1-6 sa vynechajú a žiakovi bude udelená znížená známka zo správania na stupeň 2 – uspokojivé alebo 3 – menej uspokojivé, podľa závažnosti. Udelenie zníženej známky zo správania bude prerokované pedagogickou radou.

       Pri zvlášť závažnom priestupku (úmyselné ublíženie na zdraví spolužiakovi, šikanovanie, vulgárnosť, arogancia voči vyučujúcemu, úmyselné poškodenie školského majetku, užívanie drog a omamných látok a pod.) postupnosť výchovných opatrení odpadá a problém sa rieši nasledovne:

Pedagogický zamestnanec:

1. závažné porušenie školského poriadku oznámi ihneď riaditeľovi školy a triednemu učiteľovi žiaka,
2. triedny učiteľ písomne upozorní rodičov na priestupky žiaka, pozve ich na pohovor s triednym učiteľom, z ktorého sa vyhotoví zápis,
3. v prípade, že rodičia nereagujú na písomnú výzvu triedneho učiteľa, vedenie školy rodičov písomne predvolá na pohovor, z ktorého bude vyhotovený zápis,
4. na najbližšej pedagogickej rade triedny učiteľ podľa závažnosti priestupku navrhne výchovné opatrenie, prípadne náhradu vzniknutej škody. Triedny učiteľ s vedením školy zabezpečí podľa potreby ďalšie kroky aj v spolupráci s Policajným zborom Slovenskej republiky, Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny, zriaďovateľom a pod.

 

6.4.1 Mimoriadne výchovné opatrenie

 

            Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným účastníkom vzdelávanie, riaditeľ školy môže použiť ochranné opatrenie v zmysle § 58 zákona č. 245/2008 Z.z. zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania, umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca alebo člena školského podporného tímu. Riaditeľ školy bezodkladne privolá:

a) zákonného zástupcu žiaka,

b) zdravotnú pomoc,

c) policajný zbor,

d) odborného zamestnanca zariadenia poradenstva a prevencie.

 

             Ochranné opatrenie slúži na upokojenie žiaka. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy písomný záznam.

 

Článok 7

Zásady správania žiakov

 

7.1 Oslovenie,  pozdravy a komunikácia

 

1. Žiaci oslovujú zamestnancov školy zásadne: pán riaditeľ, pani učiteľka, pani vychovávateľka, pán školník, a podobne.
2. Žiaci zdravia pozdravom: „dobrý deň“, „dobré ráno“. Žiaci zdravia v ten istý deň len pri prvom stretnutí.
3. Žiaci zdravia všetkých zamestnancov školy.
4. Žiaci zdravia vyučujúceho na začiatku hodiny tak, že vstanú. Ak príde do triedy iný vyučujúci alebo iná dospelá osoba, postavia sa. Pri ich odchode sa žiaci takisto postavia. Sadajú si na pokyn vyučujúceho.
5. Na hodinách telesnej výchovy, výtvarnej výchovy, práce s počítačom, praktických cvičeniach žiaci zdravia vyučujúceho dohodnutým spôsobom, pri písaní kontrolných prác a na pokyn vyučujúceho žiaci nezdravia.
6. Žiaci zdravia zamestnancov školy aj pri stretnutí mimo budovy školy.
7. Každá urážajúca komunikácia medzi spolužiakmi, i za neprítomnosti učiteľa, sa považuje za porušenie školského poriadku.      

 

7.2  Príchod do školy

 

1. Žiaci prichádzajú do školy tak, aby pred začiatkom vyučovania boli vo svojej triede s pripravenými učebnými pomôckami na vyučovaciu hodinu.
2.    Do školskej budovy žiaci ráno vchádzajú určeným vchodom najskôr 15 minút pred začiatkom vyučovania. Výnimkou sú žiaci, ktorí navštevujú ranný Školský klub detí.
3.    Do školskej budovy vchádza žiak s očistenou obuvou, vo vyhradenom priestore sa prezuje do prezuviek, topánky a vrchný odev si odloží na určené miesto.
4. Neskorý príchod na vyučovanie musí žiak ospravedlniť u vyučujúceho v triede a u triedneho učiteľa.
5. Opakované bezdôvodné neskoré príchody na vyučovanie sú porušením školského poriadku. Ak nenastane náprava, žiakovi bude udelené výchovné opatrenie.
6. Na popoludňajšie vyučovanie a záujmovú činnosť prichádzajú žiaci podľa určenia vyučujúceho, ktorý žiakov vpustí do budovy a odvedie do príslušnej učebne. Vstup do budovy školy je bez vedomia vyučujúceho zakázaný.

 

7.3  Správanie žiakov na vyučovaní

 

1. Žiak je povinný správať sa v škole slušne, dbať na pokyny pedagogických i ostatných zamestnancov školy, podľa svojich schopností sa svedomito pripravovať na vyučovanie.
2. Žiak prichádza na vyučovanie a všetky školské podujatia včas, riadne pripravený, so všetkými učebnými pomôckami, ktoré podľa rozvrhu na vyučovanie potrebuje. Pomôcky potrebné na hodinu si pripraví cez prestávku. Na každú vyučovaciu hodinu si nosí žiacku knižku.
3. V prípade, že si žiak opakovane bez závažnejšieho dôvodu neprinesie pomôcky

na vyučovanie, môže mu byť uložené niektoré z výchovných opatrení.

4. Žiak má podľa zasadacieho poriadku miesto určené triednym učiteľom. Na delených                                         

a zlúčených hodinách si zasadací poriadok určí príslušný vyučujúci.

5. Žiak sa na vyučovaní správa slušne a nevyrušuje ostaných účastníkov vyučovania.
6. Ak žiak chce na vyučovacej hodine odpovedať alebo sa vyučujúceho niečo opýtať, hlási sa zdvihnutím ruky.  Triedu, učebňu alebo školský dvor  môže žiak opustiť len so súhlasom učiteľa.
7. Ak sa žiak na vyučovanie nepripravil, ospravedlní sa na začiatku vyučovacej hodiny s uvedením dôvodu.
8. Na hodiny TSV sa žiak prezlieka do čistého úboru podľa pokynov učiteľa TSV.
9. Žiaci chodia do telocvične a z telocvične pod vedením svojich učiteľov.
10. Ak žiak nemôže zo zdravotných dôvodov na hodine TSV cvičiť, prinesie písomné ospravedlnenie od zákonného zástupcu. Pokiaľ nemôže cvičiť dlhšie ako jeden týždeň, predloží vyučujúcemu TSV potvrdenie od lekára.
11. Svoje miesto žiak udržiava v čistote a v poriadku. Pred opustením učebne žiak prekontroluje poriadok a čistotu, odstráni prípadné nedostatky.
12. Každý drobný úraz alebo zdravotný problém žiak ihneď oznámi príslušnému vyučujúcemu.
13. Manipulovať oknom, svetelnými vypínačmi, didaktickou technikou môžu žiaci len so súhlasom pedagóga. Pri poškodení hradí škodu zákonný zástupca nezodpovedného žiaka. Ak sa vinník nezistí, škodu uhradí kolektív triedy.
14. Do školy je neprípustné nosiť predmety, ktoré žiak v škole nepotrebuje. Klenoty, hodinky a väčšie sumy peňazí nosí žiak do školy na vlastnú zodpovednosť. Ak žiak zistí stratu nejakej svojej veci, oznámi to triednemu učiteľovi, ktorý urobí ďalšie opatrenia.
15. Všetky písomnosti a potvrdenia si žiaci vybavujú prostredníctvom triedneho učiteľa.

 

7.4  Správanie žiakov počas prestávok

 

1. Počas prestávok žiak neodôvodnene neopúšťa triedu. Prestávky sú určené najmä na prípravu pomôcok pre ďalšiu vyučovaciu hodinu, použitie WC, vykonanie osobnej hygieny. Žiak desiatuje zvyčajne cez prestávku po druhej vyučovacej hodine v určenom priestore.
2.    Počas prestávok sa žiaci správajú disciplinovane, neohrozujú zdravie a bezpečnosť seba a iných, udržiavajú čistotu a poriadok v priestoroch školy, riadia sa pokynmi pedagogického dozoru.
3. Ak majú žiaci vyučovanie v inej učebni, pripravia si potrebné veci a disciplinovane čakajú na príchod vyučujúceho, ktorý ich do učebne odvedie. V učebni sa správajú podľa prevádzkového poriadku danej učebne.
4. Po učebné pomôcky chodia určení žiaci cez prestávky.

 

7.5  Odchod žiakov zo školy

 

1. Pred odchodom z triedy žiak zanecháva svoje miesto upravené, uloží si svoje veci do tašky, očistí si svoje pracovné miesto a okolie od papierov a iných nečistôt, vyloží stoličku na lavicu. Odkladací priestor pod lavicou zostáva prázdny. Týždenníci skontrolujú stav triedy, postarajú sa o čistotu tabule.
2. Na pokyn vyučujúceho žiaci opustia triedu zoradení  a pod jeho vedením všetci odídu do šatne. V šatni sa prezujú, oblečú si svoje zvršky a pod dozorom vyučujúceho opustia priestory šatne.
3. Po skončení vyučovania idú žiaci domov, na obed do školskej jedálne alebo do ŠKD. Zdržiavať sa bez dozoru a súhlasu pedagóga v budove školy nie je dovolené.
4.    Za žiakov navštevujúcich ŠKD preberá plnú zodpovednosť vychovávateľka, ktorá si žiakov preberie po poslednej vyučovacej hodine od vyučujúceho. Odovzdaním končí zodpovednosť vyučujúceho za žiaka.
5. Do školskej jedálne odchádzajú stravujúci sa žiaci disciplinovane. Počas obeda dodržiavajú zásady kultúrneho stolovania. Stravujúci sa žiaci, ktorí nenavštevujú ŠKD, odchádzajú po naobedovaní sa domov.
6. Žiak nesmie po skončení vyučovania v učebniach a na chodbe nechať prezuvky, pomôcky, ani žiadne iné osobné veci.
7. Zo školskej akcie môžu žiaci odísť domov len so súhlasom učiteľa.

 

7.6  Dochádzka žiaka do školy

 

1. Povinná školská dochádzka je 10-ročná. Za riadne plnenie školskej dochádzky žiaka je zodpovedný zákonný zástupca žiaka.
2. Žiak je povinný chodiť do školy pravidelne a včas podľa rozvrhu hodín a zúčastňovať sa činností, ktoré škola organizuje. Voliteľné predmety a záujmová činnosť, ak sa na ne žiak prihlásil, sú tiež povinné.
3. Ak sa žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole alebo v školskom zariadení, je jeho zákonný zástupca povinný bezodkladne škole alebo školskému zariadeniu oznámiť príčinu jeho neprítomnosti, najneskôr do dvoch dní.
4. Ak žiak vymešká vyučovanie pre vopred známu príčinu, jeho rodič (zákonný zástupca) požiada o uvoľnenie žiaka z vyučovania prostredníctvom žiadosti alebo úradného dokladu.
5. Žiadosť o uvoľnenie musí byť:

-    písomná a podpísaná zákonným zástupcom pre 5a,b (v mimoriadnych  

     prípadoch i pre 5c)

-    ústna, keď žiaka osobne odvedie  priamo  rodič (zák. zástupca)  

     alebo osoba splnomocnená na tento úkon - pri odchode žiaka zo školského   

     vyučovania počas dňa:

     a)   na viac hodín alebo jeden deň udeľuje súhlas triedny učiteľ,

     b)   na dva a viac dní, len na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu   

           udeľuje súhlas riaditeľ školy,

     c)   na uvoľnenie z jednej vyučovacej hodiny  (písomná žiadosť rodičov s     

           oznámením ich zodpovednosti v prípade úrazu žiaka; ústna žiadosť rodiča 

           alebo osoby splnomocnenej na tento úkon pri osobnom prevzatí žiaka zo školy)   

           udeľuje súhlas príslušný vyučujúci.

Uvoľnenie žiaka je vedené v triednej knihe ako neprítomnosť žiaka na vyučovaní.

6.   Žiak, ktorý bol oslobodený od vyučovania niektorého predmetu, musí byť prítomný na vyučovaní predmetu a zamestnáva sa pomocnými úlohami pri vyučovaní.

7.   Ak je predmet, v ktorom je žiak oslobodený, zaradený na prvú alebo poslednú  

      vyučovaciu hodinu, žiak sa na vyučovaní predmetu nezúčastňuje len na základe rozhodnutia riaditeľa školy vydaného na žiadosť zákonných zástupcov žiaka.

8.   Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiaka na vyučovaní sa uznáva najmä: choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky, náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť žiaka na súťažiach, iné závažné udalosti, ktoré znemožňujú jeho účasť v škole podľa posúdenia riaditeľa školy.

9.   Ak sa žiak po absencii vráti do školy, predloží triednemu učiteľovi písomné odôvodnenie svojej neprítomnosti na ospravedlnenie.

10. Ak žiak alebo niektorá z osôb, s ktorou žiak býva v jednej domácnosti, ochorie na prenosnú chorobu, zákonný zástupca túto skutočnosť bezodkladne oznámi triednemu učiteľovi žiaka alebo riaditeľovi školy.

11. Zákonný zástupca je povinný oznámiť triednemu učiteľovi resp. riaditeľovi školy každé vážnejšie ochorenie žiaka, ktoré si vyžaduje individuálny prístup zo strany pedagógov.

12. Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka v škole sa považuje neprítomnosť žiaka na vyučovaní, ktorá nebola ospravedlnená triednym učiteľom.

13. Ak má triedny učiteľ odôvodnené podozrenie, že žiak alebo jeho zákonný zástupca porušujú povinnú školskú dochádzku - neprítomnosť žiaka na vyučovaní sa považuje za neospravedlnenú.

14. Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka v škole na vyučovaní sa žiakovi udeľuje podľa závažnosti niektoré z výchovných opatrení uvedených v tabuľke Článku 6, časti 6.3 tohto školského poriadku.

15. Ak je žiak hospitalizovaný v nemocnici, príp. inom zariadení a zúčastňuje sa tam výchovno-vzdelávacieho procesu, jeho neúčasť na vyučovaní sa do triednej knihy nezapisuje.

      16. Ak počet neospravedlnených hodín presiahne 5 vyučovacích hodín, triedny učiteľ  

            informuje o tejto skutočnosti zákonných zástupcov preukázateľným spôsobom  

            (písomným záznamom v žiackej knižke/EduPage).

16. Ak žiak vymešká bez ospravedlnenia viac ako 15 vyučovacích hodín mesačne, škola bezodkladne oznámi túto skutočnosť obci, v ktorej má zákonný zástupca žiaka 

      trvalý pobyt a Úradu práce sociálnych vecí a rodiny.

17. Ak žiak vymešká bez ospravedlnenia viac ako 60 vyučovacích hodín v príslušnom  

      školskom roku, je obec povinná na základe oznámenia školy začať priestupkové  

      konanie podľa § 6 ods. 4, § 37 zákona č. 596/2003 Z. z. a podľa § 31 zákona č. 

      372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov.

18. Ak žiak vymešká bez ospravedlnenia viac ako 100 vyučovacích hodín, je potrebné zo strany obce podať trestné oznámenie na zákonných zástupcov žiaka pre podozrenie so spáchania trestného činu Ohrozovania mravnej výchovy mládeže podľa § 211 zákona č. 300/2005 Z. z. Trestný zákon v znení neskorších predpisov

 

7.7  Starostlivosť žiaka o učebnice, učebné pomôcky a školské zariadenia

 

1. Žiak je povinný šetriť učebnice a školské potreby, udržiavať v poriadku a čistote svoje    

     miesto, triedu a iné školské priestory, chrániť majetok školy pred poškodením. Je povinný 

     nosiť do školy učebnice a školské potreby podľa rozvrhu hodín.

2. Akékoľvek poškodenie učebnice, učebnej pomôcky, zariadenia školy z nedbanlivosti alebo   

    úmyselné poškodenie je v plnej miere povinný nahradiť zákonný zástupca žiaka.

3. Žiak chráni školský areál, neničí prírodniny, budovy školy, oplotenie.

 

7.8  Náplň práce týždenníkov

 

            Týždenníci sú triedni funkcionári, ktorých menuje triedny učiteľ: Sú dvaja a ich mená sú zapísané v triednej knihe.

Ich povinnosťou je:

• pred každou vyučovacou hodinou zotrú tabuľu, pripravia kriedy a iné potreby na vyučovanie,
• na začiatku hodiny hlásia neprítomných žiakov,
• po skončení vyučovania zotrú tabuľu, uložia kriedu, špongiu a ostatné pomôcky, skontrolujú čistotu v triede,
• týždenníci dbajú na šetrenie elektrickou energiou - počas prestávky vypínajú osvetlenie tried,
• pri  zistení, že v triede je niečo pokazené, oznámia túto skutočnosť ihneď triednemu učiteľovi.

 

7.9  Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov a bezpečnosť

 

1.  Žiak musí byť v škole a na všetkých školských a mimoškolských podujatiach oblečený a 

     upravený vhodne a čisto.

2.  Žiak je povinný počas vyučovania, prestávok, ako i na podujatiach organizovaných školou

     chrániť svoje zdravie a zdravie spolužiakov.

3.  Všetci žiaci sú so zásadami bezpečnosti a ochrany zdravia v škole oboznámení na začiatku  

     školského roka triednym učiteľom. Každý žiak je povinný dodržiavať všeobecné zásady

     bezpečnosti a ochrany zdravia a rešpektovať usmernenia učiteľov na predchádzanie

     úrazom.

4.   Všetci žiaci školy sú povinní rešpektovať učiteľov školy konajúcich dozor.

5.   Zo zdravotných a bezpečnostných dôvodov sa neodporúča používať v škole ako prezuvky   

      tenisky, šľapky a cvičky.

6.   Žiak ochraňuje svoje zdravie a zdravie spolužiakov. Žiaci nesmú v škole ani v areáli školy

       fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať toxické látky a drogy.

7.    Žiak dôsledne dodržiava hygienické zásady - dôsledne si umyje ruky po použití WC i   

       pred každým jedlom.

8.    Každý vyučujúci by mal dbať na to, aby žiak dodržiaval správnu vzdialenosť pri písaní a  

       čítaní.

9.    Každý pedagóg je povinný zohľadňovať  zrakové, sluchové chyby i výšku vzrastu žiaka.

       Odporúčanie: vydať platný zasadací poriadok.

10.  V prevádzkových priestoroch sa žiak správa tak, aby nezapríčiňoval zvyšovanie prašnosti 

       a neohrozoval vlastnú bezpečnosť a bezpečnosť spolužiakov.

11.  Pred začiatkom činnosti, pri ktorej vzniká riziko úrazu, je pedagóg preukázateľne   

       povinný poučiť a upozorniť žiakov na možné nebezpečenstvo vzniku úrazu.

12.  Pri úraze alebo nevoľnosti poskytne vyučujúci  žiakovi prvú pomoc, pri podozrení na   

       vážnejší úraz alebo ochorenie lekársku pomoc žiakovi zabezpečí škola, o úraze alebo 

       ochorení informuje zákonného zástupcu žiaka. Každý úraz zapíše do zošita úrazov  

       vyučujúci, ktorý ho zistil.

13.  Ak žiak utrpel úraz, musí o tom informovať zodpovedného pedagogického zamestnanca

       (vyučujúceho, dozor vykonávajúceho pedagóga, triedneho učiteľa, vychovávateľku...).

14.  Pedagóg, ktorý poskytol prvú predlekársku pomoc žiakovi, je povinný o úraze alebo

       ochorení informovať rodičov žiaka.

15.  Každý školský úraz treba evidovať v knihe školských úrazov.

16.  Ak si úraz žiaka alebo iné zhoršenie zdravotného stavu vyžaduje neodkladnú lekársku

       pomoc, škola zabezpečí pre žiaka pedagogický sprievod, ktorý podá ošetrujúcemu   

       lekárovi informácie o vzniku a príčinách úrazu a informáciu o poskytnutej predlekárskej

       prvej pomoci.

17.  Za bezpečnosť žiaka na vyučovaní zodpovedá vyučujúci v triede. Počas pobytu žiakov v  

       škole a na akciách organizovaných školou zodpovedajú za bezpečnosť učitelia konajúci      

       dozor.

 

7.10 Správanie žiaka na verejnosti

 

            Žiak je povinný správať sa slušne i v čase mimo vyučovania, mimo školy – počas voľných dní a počas školských prázdnin.

            Aj mimo školy chráni svoje zdravie a zdravie iných. Dbá na bezpečnosť, dodržiava predpisy pre chodcov, cyklistov.

            V prípade priestupku mimo školského vyučovania a oznámení priestupku políciou, sa pri hodnotení správania žiaka bude na túto skutočnosť prihliadať.

 

7.11 Individuálne vzdelávanie, plnenie povinnej školskej dochádzky v zahraničí

 

            Na požiadanie zákonného zástupcu z dôvodov aktívnej záujmovej činnosti žiaka alebo zo zdravotných dôvodov doložených príslušným potvrdením, môže riaditeľ školy povoliť žiakovi individuálne vzdelávanie alebo študijné úľavy.

            Pokiaľ žiak spolu s rodinou dlhší čas žije mimo územia Slovenskej republiky, môže riaditeľ školy vyhovieť žiadosti zákonného zástupcu žiaka a povoliť plnenie povinnej školskej dochádzky žiaka na škole obdobného typu mimo územia Slovenskej republiky.

 

7.12 Školské stravovanie

 

1.  Zákonný zástupca žiaka je povinný zaplatiť stravné za žiaka do 20. dňa v mesiaci.

2.  Vstup do školskej jedálne je povolený iba stravujúcim sa žiakom.

3.  V školskej jedálni sa žiaci zdržujú iba počas  konzumácie stravy.

4.  V ŠJ sa správajú disciplinovane, riadia sa pokynmi pedagogického dozoru a zamestnancov 

     ŠJ.

5.  Do priestorov kuchyne majú žiaci vstup zakázaný.

6.  Po konzumácii stravy je stravník povinný  ním použitý kuchynský riad  a príbor vrátiť do 

     odkladacieho okienka pre použitý riad.

7.  V prípade, že žiak rozleje časť stravy na podlahu, oznámi túto skutočnosť pedagogickému 

     dozoru, ktorý prostredníctvom pracovníčok ŠJ zabezpečí odstránenie nedostatku, ktorý

     býva príčinou školského alebo pracovného úrazu.

8.  Ak žiak časť stravy rozleje na jedálenský stôl, tento nedostatok si odstráni sám alebo

     požiada pracovníčku pri odbere použitého riadu o uvedenie stola do hygienického

     stavu.

9.  Rozpis jedálneho lístka na týždeň majú stravníci vyvesený na nástenke v škole i webovej

     stránke školy.

10. Žiaci, ktorí nebudú tento školský poriadok v jedálni dodržiavať, môžu byť, podľa   

      rozhodnutia dozoru, z jedálne vykázaní a naobedovať sa budú môcť ako poslední.

 

7.13 Školský klub detí

 

1. Do ŠKD prichádzajú prihlásení žiaci ráno pred vyučovaním, najskôr o 6.30 hod. alebo po skončení poslednej vyučovacej hodiny.
2. Zo ŠKD je žiak uvoľnený iba na základe písomného ospravedlnenia rodiča alebo pre chorobu.
3. Odchod žiaka zo ŠKD je vyznačený na zápisnom lístku. ŠKD ani záujmovú činnosť ŠKD nesmie žiak svojvoľne opustiť. Zmenu času žiakovho odchodu zo ŠKD musí zákonný zástupca dopredu písomne oznámiť vychovávateľke.
4. Činnosť ŠKD je v pondelok až piatok podľa aktuálneho rozpisu do 16.45.
5. V ŠKD sa žiaci riadia zásadami uvedenými v tomto školskom poriadku a podľa vnútorného poriadku školského klubu detí.
6. Zo ŠKD žiak odchádza v sprievode zákonného zástupcu, prípadne osoby určenej v zápisnom lístku, alebo sám v čase vyznačenom na zápisnom lístku. Odísť svojvoľne nemôže.

 

Článok 8

Základné práva a povinnosti zákonného zástupcu

 

 8.1 Zákonný zástupca žiaka má právo

 

• vybrať pre svoje dieťa školu alebo školské zariadenie, ktoré poskytuje výchovu a vzdelávanie podľa platného zákona, zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti; právo na slobodnú voľbu školy alebo školského zariadenia možno uplatňovať v súlade s možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy,
• žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole alebo v školskom zariadení poskytovali deťom a žiakom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania,
• oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a školským poriadkom,
• byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
• na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
• zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy alebo školského zariadenia,
• vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy alebo školského zariadenia prostredníctvom orgánov školskej samosprávy,
• na toleranciu názorového, etnického, kultúrneho, rasového, sociálneho vedomia, zázemia a prejavu,
• byť volený do Rady školy a Rady rodičov,
• na povolenie plniť povinnú školskú dochádzku mimo územia Slovenskej republiky,
• pomáhať škole pri výchove žiakov, predovšetkým v mimoškolskej činnosti,
• na vydanie potvrdenia o návšteve školy, odpisu vysvedčenia a pod.
• byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.

 

8.2 Zákonný zástupca žiaka je povinný

 

• prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky a dbať o to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa zákona; dôvody neprítomnosti dieťaťa na výchove a vzdelávaní doloží dokladmi v súlade so školským poriadkom,
• vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností,
• dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom,
• dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
• informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti svojho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
• nahradiť škodu, ktorú žiak z nedbanlivosti alebo úmyselne zavinil,
• Ak sa žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole alebo v školskom zariadení, jeho zákonný zástupca je povinný bez zbytočného odkladu oznámiť škole alebo školskému zariadeniu príčinu jeho neprítomnosti; za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiaka sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky, náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť žiaka na súťažiach,
• informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
• oznámiť adresu školy a spôsob plnenia povinnej školskej dochádzky na škole mimo územia SR do 30 dní,
• po prihlásení žiaka do ŠKD pravidelne a včas uhrádzať príspevok na čiastočnú úhradu nákladov a dbať, aby žiak pravidelne dochádzal do ŠKD,
• formou informovaného súhlasu vyjadriť stanovisko k účasti žiaka na školskej akcii realizovanej mimo areálu školy,
• poskytnúť škole telefónne číslo pre rýchly odôvodnený kontakt rodiča a školy,
• nevstupovať počas vyučovania do priestorov tried v škole, 
• sledovať a podpisovať záznamy v žiackej knižke a elektronickej žiackej knižke, ktorá je prostriedkom informácií pre zákonných zástupcov o prospechu a správaní žiaka,
• neprítomnosť žiaka pre chorobu, ktorá trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 10 vyučovacích dní, ospravedlňuje jeho zákonný zástupca; vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe žiaka, príp. iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť jeho neprítomnosti. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá dlhšie ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 10 vyučovacích dní, predloží jeho zákonný zástupca potvrdenie od lekára.

 

8.3 Spolupráca školy a rodiny

 

• Škola informuje rodičov o správaní a prospechu žiaka. Jedným z prostriedkov je žiacka knižka. Do žiackej knižky sa okrem hodnotenia žiaka vpisujú aj dôležité oznamy pre zákonných zástupcov. Učiteľ oznamuje rodičom nielen nepriaznivé správy o ich deťoch, ale aj kladné hodnotenia a pochvaly. Forma zápisu v ŽK musí byť premyslená a taktná.
• Pred zápisom do žiackej knižky učiteľ vždy zváži, či v danom prípade nie je vhodnejší spôsob styku s rodičmi – napr. rozhovor po triednej schôdzke, list rodičom, pozvanie rodičov do školy, návšteva v rodine...

 

Článok 9

Ďalšie opatrenia

 

9.1  Postupy pri prechovávaní a užívaní legálnych a nelegálnych drog v škole

 

1. Žiaci základnej školy nesmú fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať a vdychovať omamné látky a drogy, hrať o peniaze, a to aj mimo školy.
2.  Je povinnosťou každého žiaka, učiteľa, vychovávateľa i ostatných zamestnancov školy informovať triedneho učiteľa o žiakovi, ktorý fajčí, pije alkohol alebo užíva drogy v školskom prostredí i mimo neho.
3.  Po oznámení uvedenej skutočnosti sa triedny učiteľ diskrétne porozpráva so žiakom o jeho problémoch, príčinách užívania návykových látok, o ich škodlivosti a dôsledkoch ich užívania. O pohovore so žiakom vyhotoví zápis, informuje zákonného zástupcu žiaka a v nastávajúcom období venuje žiakovi zvýšenú pozornosť.
4.  Ak žiak v sledovanom období nezmení vzťah k návykovým látkam, triedny učiteľ žiakovi udelí pokarhanie triednym učiteľom.
5. Ak ani potom nedôjde k zmene postojov žiaka, triedny učiteľ predvolá zákonného zástupcu a zorganizuje  spoločné stretnutie za účasti  koordinátora prevencie drogovej závislosti. Nasleduje pokarhanie žiaka riaditeľom školy a zápis do triedneho výkazu.
6. Ak ani vtedy žiak nezmení správanie, triedny učiteľ zorganizuje stretnutie, na ktoré pozve zákonného zástupcu žiaka, koordinátora prevencie drogových závislosti, riaditeľa školy, výchovného poradcu, prípadne policajta alebo kurátora.
   Po prešetrení skutočnosti kolektívny orgán navrhne opatrenia. Žiakovi bude znížená známka zo správania.
7. Povinnosťou triedneho učiteľa je vhodnou formou informovať zákonného zástupcu žiaka, spôsob riešenia zaznamenávať v písomnom zázname, pravidelne spolupracovať s rodičmi a o problémoch informovať pedagogickú radu pri riešení výchovných problémov.
8. Učiteľský dozor bude v čase prestávok vykonávať v predmetnej veci kontrolu priestorov školy, hlavný dôraz bude klásť na sociálne zariadenia.
    

9.2  Postupy, sankcie a opatrenia pri zistení šikanovania

 

9.2.1 Prevencia šikanovania

 

1.  Sme škola, kde sa netoleruje šikanovanie v žiadnych podobách.

2. V rámci účinnej prevencie šikanovania a v zmysle smernice MŠVVaM SR č. 1/2025 prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a v školských zariadeniach škola

2. 1. dbá na vytváranie bezpečného prostredia, v ktorom sa vznik šikanovania aktívne obmedzuje,
   2. pri prevencii šikanovania škola primerane pôsobí na žiakov podľa ich veku a psychickej úrovne a intelektuálnej úrovne s dôrazom na hodnotovú výchovu,
   3. za prevenciu šikanovania v škole zodpovedá riaditeľ školy. Riaditeľ školy zabezpečuje činnosti súvisiace s prevenciou šikanovania prostredníctvom činnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.
3. Prevencia šikanovania sa zabezpečuje najmä

1. využívaním takého obsahu výchovy a vzdelávania a takých metód a foriem výchovy a vzdelávania, ktoré posilňujú úctu, toleranciu, empatiu a solidaritu žiakov najmä voči sebe navzájom,
2. aktívnym sústavným výchovným pôsobením pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca vrátane prejavenia záujmu o problémy žiaka v škole a mimo nej,
3. dlhodobou strategickou činnosťou, realizáciou overených preventívnych programov s doplnením o činnosti neformálneho vzdelávania najmä prednášky, diskusie, organizovaných školou alebo inými subjektmi a mimoškolskými činnosťami, ktoré posilňujú v žiakoch úctu, toleranciu, empatiu a solidaritu najmä voči sebe navzájom,
4. spoluprácou s rodičmi alebo inou fyzickou osobou, ktorá má žiaka zvereného do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, poručníkom alebo opatrovníkom (ďalej len „zákonný zástupca“), alebo so zástupcom zariadenia, v ktorom sa vykonáva ústavná starostlivosť, výchovné opatrenie, neodkladné opatrenie alebo ochranná výchova, výkon väzby alebo výkon trestu odňatia slobody (ďalej len „zástupca zariadenia“)
5. aktívnym prístupom orgánov školskej samosprávy pri navrhovaní a prerokovaní školského poriadku, školského vzdelávacieho programu a opatrení školy k prevencii šikanovania,
6. spoluprácou školy so zariadeniami poradenstva a prevencie, pričom pri prevencii šikanovania zariadeniami poradenstva a prevencie sa informovaný súhlas zákonného zástupcu nevyžaduje.

4. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec posudzujú navrhované činnosti podľa odseku 3 písm. a) až e) z hľadiska predchádzania nežiaduceho vplyvu na žiakov v spolupráci so zariadením poradenstva a prevencie.
5. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec priebežne informuje zákonných zástupcov alebo zástupcov zariadenia o opatreniach školy pri prevencii šikanovania najmä na webovom sídle školy, alebo na triednej schôdzi zákonných zástupcov v škole.
6. Riaditeľ školy zodpovedá za systémové aktivity školy pri prevencii šikanovania. Riaditeľ školy v spolupráci s pedagogickou radou a orgánmi školskej samosprávy

1. rozpracúva opatrenia školy pri prevencii šikanovania v školskom poriadku,
2. zabezpečuje dôkladný výkon dozoru v priestoroch, kde k šikanovaniu už došlo alebo by k nemu mohlo dochádzať.

7. Riaditeľ školy

1. zabezpečuje vzdelávanie zamestnancov školy v oblasti prevencie a riešenia šikanovania,
2. zapája do prevencie šikanovania orgány školskej samosprávy a zriaďovateľa,
3. zverejňuje kontaktné údaje právnických osôb, ktoré sa zaoberajú prevenciou a riešením šikanovania,
4. zabezpečuje, aby v pracovnom poriadku školy bola upravená povinnosť zamestnanca školy bez zbytočného odkladu oznamovať podozrenie zo šikanovania, a prijať zodpovedajúce opatrenia,
5. oboznamuje zamestnancov školy so spôsobom oznamovania šikanovania a preverovania šikanovania,
6. zabezpečuje poučenie zamestnancov školy o skutočnosti, že šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu priestupku alebo skutkovú podstatu trestného činu,
7. zabezpečuje poučenie zamestnancov školy o skutočnosti, že šikanujúcemu môže byť uložené opatrenie vo výchove a o skutočnosti, že ak šikanujúci nie je trestne zodpovedný z dôvodu nízkeho veku, nie je to prekážkou na podanie trestného oznámenia a na podanie žaloby vo veci náhrady škody, ktorú šikanujúci spôsobil na majetku alebo vo veci náhrady ujmy, ktorú spôsobil na zdraví,
8. informuje zamestnancov, žiakov a zákonných zástupcov alebo zástupcov zariadenia o postupe pri zistení šikanovania.

 

9.2.2 Preverovanie podozrenia zo šikanovania

 

1. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec zostavuje skupinu zamestnancov školy, ktorá navrhuje a zabezpečuje postup pri riešení šikanovania; jej členmi sú najmä triedny učiteľ, školský špeciálny pedagóg, výchovný poradca.
2. Opatrenia, metódy a postupy pri obmedzovaní šikanovania a nápravy jej dôsledkov sa navrhujú tak, aby zodpovedali vývinovej zrelosti, emocionálnej zrelosti a veku šikanujúceho, šikanovaného a účastníkov šikanovania, vrátane detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
3. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec pri preverovaní incidentu, ktorý zahŕňa podozrenie zo šikanovania bez zbytočného odkladu najmä
   1. zabezpečí pomoc a ochranu potencionálnemu šikanovanému,
   2. zabezpečí, aby v priebehu preverovania nedošlo k ďalšej konfrontácii medzi potencionálnym šikanujúcim a potencionálnym šikanovaným,
   3. informuje zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia potencionálneho šikanujúceho, potencionálneho šikanovaného a potenciálnych účastníkov šikanovania,
   4. spíše a zaeviduje záznam o incidente.
4. Riaditeľ pri incidente podľa odseku 3 podľa potreby kontaktuje
   1. zariadenie poradenstva a prevencie,
   2. orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately,
   3. okresný úrad, ak ide o podozrenie zo spáchania priestupku, alebo políciu, ak ide o podozrenie zo spáchania trestného činu,
   4. poskytovateľa záchrannej zdravotnej služby.
5. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec pri preverovaní podozrenia zo šikanovania
   1. zabezpečí zistenie účastníkov šikanovania a ďalších svedkov a uskutočnenie individuálnych rozhovorov alebo konfrontačných rozhovorov medzi účastníkmi šikanovania alebo medzi svedkami,
   2. uchováva dôkazy o podozrení zo šikanovania v nevyhnutnom rozsahu a počas nevyhnutného času,
   3. zabezpečí pri rozhovoroch podľa písmena a) prítomnosť najmenej dvoch pedagogických zamestnancov alebo odborných zamestnancov,
   4. zabraňuje zľahčovaniu šikanovania a takému konaniu, ktoré môže viesť k neriešeniu šikanovania, preverovaniu šikanovania pod emocionálnym nátlakom alebo v prítomnosti iných žiakov alebo k zverejňovaniu informácií z preverovania šikanovania.

 

1. 1. 4. Opatrenia školy na riešenie šikanovania a nápravu jeho dôsledkov

 

1. Škola dbá na bezodkladné riešenie šikanovania podľa tejto smernice MŠVVaM SR č. 1/2025 prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a v školských zariadeniach.
2. Vo vzťahu k šikanujúcemu riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec

1. zabezpečí individuálny rozhovor odborného zamestnanca školského podporného tímu alebo odborného zamestnanca zariadenia poradenstva a prevencie so šikanujúcim za prítomnosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia s cieľom objasnenia motivácie, sociálneho a rodinného pozadia správania šikanujúceho a určenia ďalšieho postupu; časti rozhovoru sa môžu konať aj bez prítomnosti zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia, ak na to dá zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia preukázateľný súhlas,
2. navrhne podľa potreby intervenciu v zariadení poradenstva a prevencie alebo zabezpečí intervenciu prostredníctvom odborného zamestnanca školy, vrátane podporných činností v príslušnej triede a zabezpečí podmienky pre fyzickú a psychickú bezpečnosť žiakov príslušnej triedy,
3. môže podľa potreby uložiť opatrenie vo výchove alebo znížiť stupeň klasifikácie správania žiaka.

3. Vo vzťahu k šikanovanému riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec

1. zabezpečí podmienky na fyzickú a psychickú bezpečnosť šikanovaného a podľa potreby zabezpečí zdravotné ošetrenie,
2. zabezpečí šikanovanému bezodkladnú psychologickú pomoc a podporu,
3. zabezpečí šikanovanému podľa potreby, po porade s príslušným odborným zamestnancom, cielenú a systematickú podporu najmä prostredníctvom zariadenia poradenstva a prevencie,
4. spolupracuje podľa potreby so Štátnou školskou inšpekciou, regionálnym úradom školskej správy alebo s Úradom komisára pre deti.

4. Vo vzťahu k účastníkom šikanovania riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec

1. zabezpečí účastníkom šikanovania podľa potreby individuálnu podporu a poradenstvo na základe posúdenia školského podporného tímu, školského psychológa alebo psychológa zariadenia poradenstva a prevencie,
2. zabezpečí skupinovú intervenciu v spolupráci so školským podporným tímom alebo so zariadením poradenstva a prevencie,
3. zabezpečí skupinové činnosti s cieľom smerovania žiakov k pozitívnym postojom a hodnotám a k rozvíjaniu schopnosti identifikovať sociálnopatologické javy primerane ich veku, najmä v rámci realizácie preventívnych programov, triednických hodín, vyučovania prierezových tém, činností neformálneho vzdelávania.

 

1. 1. 5. Spolupráca so zákonným zástupcom a zástupcom zariadenia

 

1. Riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec pri rozhovore so zákonným zástupcom alebo so zástupcom zariadenia šikanovaného, šikanujúceho alebo účastníkov šikanovania vo veci šikanovania dbá na zachovanie dôvernosti informácií.
2. O rozhovore podľa odseku 1 vrátane informovania zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia vyhotoví riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec zápis, z ktorého jedno vyhotovenie poskytne riaditeľ školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec zákonnému zástupcovi alebo zástupcovi zariadenia.

 

Článok 10

Záverečné ustanovenie

 

Tento školský poriadok ruší školský poriadok zo dňa 13.01.2025.

Tento školský poriadok nadobúda platnosť od dňa 01.03.2025.

 

 

Vo Fiľakove dňa: 28.02.2025                                                               Mgr. Štefan Ujpál,  riaditeľ školy

                                                                                                                

 

Príloha

č. 1

k školskému poriadku Základnej školy, Školská 1, 986 01 Fiľakovo

ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

 

Článok 1

Všeobecná časť

 

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou prílohy školského poriadku.

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

1. 1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;
   2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
   3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram
   4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;
   5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní.

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
• prevádzka a vnútorný režim školy,
• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

 

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

• Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,
• Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.
• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam. ▪ Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
• Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.
• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.
• Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
• Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

 

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

• Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR.

 

1. Štandardy priestorovej desegregácie:

• Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
• Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
• Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

 

2. Štandardy organizačnej desegregácie:

• Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov.
• Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán40 alebo poskytnuté podporné opatrenia.
• Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
• Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

 

3. Štandardy sociálnej desegregácie

• Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
• Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
• Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
• V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
• Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
• Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.